1219 (학습동아리 '나비효과'와 함께 하는)소통의 실마리, 관찰

회기

영역

프로그램

목표

세부 활동

준비물

1

자기소개

별칭 짓기

사람은 서로의 개성이 다르며 소중한 존재임을 깨달을 수 있다.

자연이나 사물에서 자신을 표현할 수 있는 것을 찾아 적게 한 후 발표한다.

A4용지

자기개방

타인이해

이름표

게임

서로 모르는 참가자들이 서로를 이해하고 마음을 열수 있도록 도와줄 수 있다.

1. 자기를 소개하는 이름표 만들기

2. 이름표 교환

3. 타인의 이름표로 인사 나누기

4. 이름표 주인 찾기

목걸이

이름표,

이름표 뒤 백지

자기이해

숨겨진 나

깊은 자기이해를 하게 되며, 적극적, 긍정적인 행동 강화가 일어난다.

1. 서로 상반된 두 개의 낱말카드를 보면서 어떻게 이해되는지 의견을 나눈다.

2. 두 개의 낱말 중 자신에게 더 가깝다고 생각되는 단어를 선택한다.

3. 스티커용지에 자신이 선택한 단어를 쓴 후 가슴에 붙인다.

4. 같은 낱말을 선택한 사람끼리 한조가 되어 어떤 때 그렇게 행동하는지 아쉬운 점과 좋은 점의 경험을 이야기 한다.

5. 현재의 나는 어디쯤이고 내일의 나는 어떻게 되고 싶은지 다른 색으로 표시하며 그 이유는 무엇인지 돌아가면서 발표하고 느낌을 교환한다.

스티커,

매직

2

자기소개

아름다운 나

자신과 타인의 다름을 발견하고 수용하여 친말감을 조성한다.

- 자료의 질문에 솔직하고 진지하게 답한다.

- 기록한 후 돌아가면서 발표한다.

- 발표 후 자신의 느낌을 듣고 가장 마음에 드는 말을 서로 교환한다.

활동지

자기이해

타인이해

동화책 관찰하기

동화책속의 그림을 관찰함으로써 내가 갖고있는 선입견을 알고 타인에 대한 이해도 할 수 있다.

- 2명씩 짝을 만든다.

- 글씨가 없는 그림책을 편 후 그림의 내용을 있는 그대로 사진으로 찍듯이 글로 쓴다.

- 서로 의논해서 합당하다고 생각되는 것을 글로 쓴다.

- 팀별로 쓴 내용을 발표한 후 느낌을 교환한다.

동화책,

A4용지

자아

확립

모티브 그림을 톨한 내면 그리기

깊은 자기 이해를 통해 나의 모습에 대한 보완점을 발견하여 긍정적으로 발전시킨다.

- 미완성된 모티브 그림을 보여주고 한 가지를 선택한다.

- 선택한 모티브 그림위에 OHP필름을 놓고 검은색 유성매직으로 모티브 그림을 옮겨 그린다.

- 모티브 그림에 선을 이어 원하는 그림을 그린다.

- OHP필름보다 조금 크게 호일을 자른 후 호일을 조심스럽게 구긴 후 편다.

- 색을 칠한 OHP필름을 뒤집에서 호일에 놓고 가장자리를 액자처럼 꾸민다.

- 작품을 만드는 과정에서 알아낸 자신의 마음을 살펴보고 이야기하고 다른 집단원의 이야기를 경청하며 듣는다.

OHP필름, 매직, 호일